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Universidad EAFIT

  • Manuel Robledoidézettelőző év
    un acontecimiento en el que el conocimiento toma la forma de una vivencia que, paradójicamente, suele ser incomunicable.
  • Manuel Robledoidézettelőző év
    no es autoevidente la ecuación: leer = comprender.
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    (¿disfrutarla, acaso?, ¿encarnarla?, ¿descifrarla?).
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    ada lector valora a su manera el acto de lectura que realiza,
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    la comprensión significa para el lector vivenciar una situación límite que lo ilustra, y asimismo lo confronta o lo emociona.
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    suele considerarse que la comprensión de una obra literaria es el resultado de la labor del lector como decodificador de los modos de representación de la obra.
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    La idea de “comprensión” responde, en este sentido, a una suerte de reducción del fenómeno de la “representación” a un código del que se puede dar razón;
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    En las obras literarias cobran presencia distintas concepciones de la “representación”,
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    dando cada cual las orientaciones necesarias para avanzar hacia determinada compren­sión. Por ejemplo,
  • Manuel Robledoidézettelőző év
    el problema de la representación en una obra literaria no tiene un equivalente en la comprensión a la que se llega mediando su lectura. Ni en la
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