Новые направления в игровой терапии. Проблемы, процесс и особые популяции

все это помогает терапевту преодолеть растерянность, скуку и беспомощность. Здесь, как нигде, терпение терапевта играет решающую роль

дает возможность ассимилировать новые переживания в рамках знакомых схем (

принимая этот внешний мир и соотнося себя с ним через различные действия и реакции, которые вырабатываются им в качестве собственного идиоматического способа установления порядка и осмысления реального мира, а эти смыслы рассматриваются как собственный путь стабилизации и нивелирования потока переживаний

создает безопасную обстановку, в которой ребенок может свободно выражать все чувства при помощи имеющихся игровых материалов

через процесс самовыражения в игре дети выносят свои чувства на поверхность сознания и учатся либо контролировать их, либо отбрасывать

По мере того как неповторимость детской личности признается игровым терапевтом, ребенок, усваивая это, начинает ценить собственную уникальность, тем самым осуществляя процесс самопознания, которое впоследствии выражается в ходе игры.

бенок черпает силы, помогающие ему адаптироваться к требованиям окружающей среды

Дети не подозревают, что, разливая и разбрызгивая воду или размазывая глину, они пытаются примириться с собственными переживаниями по поводу намоченных или испачканных штанишек.

прорабатывают обиду на родителей

Игра – это среда, которой дети могут управлять. Для эмоционального и умственного развития детей гораздо важнее переживание собственных возможностей управлять ситуацией, а не сама предметная реализация тех или иных намерений.