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Susan Wright,Carol MacKinnon

Alquimia del liderazgo

Este libro es una invitación al lector para que explore su potencial de liderazgo —desde la perspectiva del coaching— y se convierta en un líder coach.

Y es que el coaching se ha convertido en un estilo de liderazgo. Hoy es reconocido como una parte importante del liderazgo y requiere una serie de habilidades que los gerentes deben implementar. De hecho, las compañías están desarrollando “culturas del coaching”, en las que los líderes son responsables de coachear a sus equipos, sus colegas e incluso a sus jefes, porque se han percatado de que esta es la forma como los líderes dirigen mediante el alto desempeño.

Pero ¿qué es liderazgo coaching? ¿Cómo puede uno desarrollar sus propias habilidades de líder coach y aplicarlas con los demás? ¿De qué manera esto puede ayudar a hacer realidad el cambio con mayor eficacia? Las autoras responden todas estas preguntas en este innovador libro —que ya ha beneficiado a miles de líderes, gerentes y profesionales de todo el mundo durante los últimos desde su publicación en 2003— y que hoy se hace realidad en su versión en español.
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Idézetek

  • carolina obandoidézett7 hónappal ezelőtt
    A los líderes se les busca por su pasión, por su habilidad para inspirar a los demás y a acompañarlos hacia futuros inciertos, y por su habilidad para interesarse y mostrar preocupación por los inevitables accidentes que ocurren en el camino. Estos son los elementos del yo, de la persona integral, que son el distintivo del liderazgo de hoy.
  • g9jpm24s6midézett3 hónappal ezelőtt
    Para ser líderes efectivos, debemos ser coaches efectivos. Liderazgo es coaching y coaching es liderazgo.
  • Jose Gallardoidézett5 hónappal ezelőtt
    estilos». Algunos ejemplos bien conocidos son Blake9 y Muton, quienes propusieron una «grilla de gerencia»; McGregor10, quien desarrolló las explicaciones de los diferentes estilos de liderazgo y las llamó «Teoría X y Teoría Y»; y Likert11, quien presentó su «Sistema 4». Estos autores tendieron a enfocarse en la relación entre tarea y persona (figura 3)

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