Teknologiforståelse

at de gør, og derudfra tydeliggøre deres teknologiforståelse ved at sammenfatte fire perspektiver, som ikke er statiske, men derimod synsvinkler, som lærerne skifter imellem afhængigt af den kontekst, de betragter teknologien ud fra.
Analysens fokus er lærernes perspektiver på deres ar