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W.Timothy Gallwey

El juego interior del golf

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En el mundo occidental la perspectiva mecanista del universo, heredada de la física de Isaac Newton, ha influido enormemente en la forma de abordar cualquier proceso de aprendizaje. El enfoque en lo externo y lo técnico que se deriva de esta visión pasa por alto ciertas cuestiones internas de aprendizaje, entre ellas, como enfrentarse al miedo y a la falta de confianza, la intuición o la conciencia.
De ese modo, aunque se ha analizado y casi diseccionado cada elemento externo del golf, se han descuidado importantes factores que pueden llegar a obstaculizar el proceso de aprendizaje natural. Por muchas técnicas y conocimientos que poseamos, muchas veces somos nuestro peor enemigo, y, por tanto, en el juego del golf como en la vida cotidiana, poco podremos avanzar sin un sincero reconocimiento de los obstáculos internos que nos ponemos a nosostros mismos.
Por si esto fuera poco, en los casos en los que sí llegamos a reconocerlos, tendemos a ser tan duros y críticos con nosotros mismos que nos incapacitamos para mejorar o hacer algo al respecto. Timothy Gallwey es autor del best-seller mundial “El juego interior del tenis”.
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Első kiadás
2017
Kiadás éve
2017
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Idézetek

  • Estudio Alvarez Cía Abogadosidézett4 évvel ezelőtt
    Bobby Jones de “liberar a la mente del control consciente”. Como tampoco era fácil concentrarse hasta el punto de llegar a “la absoluta exclusión de todos los pensamientos”.
  • Estudio Alvarez Cía Abogadosidézett4 évvel ezelőtt
    Estoy convencido de que los mejores jugadores, y también los más felices, son aquellos que han comprendido que no existe ningún truco que funcione y que solo se aprende a jugar al golf con paciencia y humildad, y practicando continuamente las técnicas del juego exterior y las del interior.
  • b7814899680idézett8 évvel ezelőtt
    La instrucción del hacer es básicamente una orden de hacer algo o no hacer algo. Se suele dar generalmente en la forma de “deberías hacer esto” o “no deberías hacer eso”. Es por eso que acarrea un aura de autoridad que hace que las acciones del alumno puedan ser juzgadas por la persona que da la orden.

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